討論學習法是一種二人或多人在一起通過討論、切磋的學習方法。
1．實施步驟
關于討論學習法的具體實施步驟說明如下:
①確定討論對象。一般情況下參與討論的人是同學,或是相識的電子技術愛好者,大家的水平比較接近。參加的人數可以是二人,或更多的人。另外,網絡技術的發展使這種討論學習法在網絡之中進行成為可能,素不相識之間人之間的討論學習現在已相當普遍。
②確定討論主題。確定參與討論人員后,通過商量可以就大家共同感興趣的某個專題作為討論的主題。主題的確定非常重要,首先是大家對主題都有興趣,其二是難易恰當,主題內容愈具體愈好,愈有利于取得好的學習效果。例如,討論電源電路中的濾波電路工作原理。
③準備討論材料。為了使討論取得實效,充分準備材料非常有必要。材料準備過程和結果直接關系到討論的質量,即討論的廣度和深度。在討論電源濾波電路工作原理時,要準備濾波電容、濾波電感的特性,準備π型RC濾波電路、多節π型RC濾波電路、π型LC濾波電路和高頻濾波電路等。
④討論過程。討論過程中應該有一位主持人,協調討論進程。討論過程可以由一名人員主講,然后其他人員補充。
2．特點
關于討論學習法的特點主要說明下列幾點:
①這種學習方法中自己既當學生又當先生,發揮了主觀能動性,調動了自主學習的積極性。特別是自己當先生時,通過口述不僅重復了一次所掌握的電子技術知識,更重要的是這種表述能長期留在記憶中,也檢驗了自己對所討論專題知識的掌握程度。如果自己不懂是無法講述出來的,所以能夠正確地講述也表明初步掌握了該專題知識。
②能夠培養自己積極探討問題的學習態度和習慣。
③有利于提高自己獨立分析和解決問題的能力。
④由于水平相近的人在一起討論,所以親和力比較強,討論熱烈、氣氛活潑,有益于相互學習,共同進步。
⑤由于是專題討論,所以注意力比較集中,學習的效率比較高,能夠突破某一個知識專題的難點。
⑥每次確定一個專題,討論前的準備和討論中的講述,復習、提高、鞏固了這個專題知識,別人講述有可能啟發自己,也有利于完善、引申自己對該專題知識的掌握。
3．適用范圍
關于愛好者討論學習法適用范圍主要說明下列幾點:
①由于專題討論的針對性比較強,所以掌握一定電子技術基礎知識后進行這種討論效果更好。
②遇到學習中困難問題時,通過這種討論學習可以比較快和較好地解決難題。
③由于現代網絡技術的高速發展,討論學習法已經可以不是傳統意思上的面對面方式了,通過網絡可以采用多種形式進行:一是在QQ中的愛好者中進行,二是進入電子技術BBS論壇中進行,三是通過電子郵件進行,四是專用聊天室進行討論。
4．注意事項
關于愛好者討論學習法注意事項主要說明下列幾點:
①確定的專題討論內容要得到大家的同意,應該是有興趣的或是急需要解決的問題,這樣大家才有積極性,參與其中,否則討論學習的效果受影響。
②討論中要積極參與,“拿來主義”即只聽不講其學習效果也受影響。
③如果討論學習中對某個概念或某個電路的分析理解意見不統一,可以各抒其見,通過“爭論”加深對這一問題的印象,然后求教書本或請教老師加以確認,這時的印象會非常的深刻。
④每次討論學習后應該寫一份小結報告,通過這種形式可以進行歸納和小結,進一步加深討論印象。
5．舉例說明
舉一例網絡中的討論學習法(BBS論壇)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者:胡斌